Matematiği öğretecek kimselerin matematiğin tarihini, temel kavramlarını, bu temel kavramların ne gibi sorunlar, koşullar altında oluşturulup geliştirildiğini anlaması gerekir. Yoksa matematik belli işlemleri “kurnazca çözüverme” tehlikesi yaşıyor. G.H. Hardy
Proje ve Ders etkinliklere katılım ölçeği hazırlamak için e-okuldan kopyaladığınız öğrenci ve puanları yapıştırarak kullanabileceğiniz otomatik çizelge..
5/G Sınıfı öğrencilerimin veli adres ve telefon numaralarını, ebeveynlerinin meslek bilgileri ve öğrencimizin sağlık bilgilerini edinebilmek için lütfen aşağıdaki formu doldurunuz.
Formu doldururken lütfen büyük harf ile giriş yapınız.
8/L Sınıfı öğrencilerinin Lgs sınavı sonuçlarını ön değerlendirme yapabilmek için aşağıdaki formu doldurmalarını istiyorum.
Öğrencilerimiz Lgs değerlendirmelerini doldururken doğru yanlış sayıları bilgilerini tam doğru bir şekilde vermelerini rica ediyorum. Sınıf öğretmeni olarak ben öğrencilerimizin durumları hakkında bilgi sahibi olabilirim.
Formu yanlış doldurursanız en son çıkan düzeltme linkine tıklayarak düzeltme yapabilirsiniz.
Sınıfınız için kullanabileceğiniz excelde hazırlanmış puan hesaplama çizelgesi
Öğrencilerinizin derslerde yapmış olduğu doğru yanlış sayılarını girip tüm sınıfın excelde puanlarını geçen yılki verilere göre yaklaşık hesaplamasını yapabilirsiniz
Bu çizelgede hesaplanan puanlar 2019 yılına göre tahmini puandır ve 2020 yılı Lgs sınavında farklı puanlar çıkabilir.
7.Sınıf Dörtgenler ve özellikleri ile ilgili Canlı derste kullanmak için hazırladığım slaytı öğrencilerim ile paylaşıyorum. Dörtgenlerin özellikleri ile ilgili yazmaları gereken notlar çok olduğu için, öğrencilerime anlatırken vakit kaybetmemek için not tutturmadım. Ders bitiminde slaytaki bilgileri defterlerine almalarını ve konuyu tekrar etmelerini istiyorum.
Satrancın kayıtlara göre ilk kez MS. 570 yıllarında Hindistan’da oynandığını biliyoruz. Daha önce Çin’de de bu oyunun oynandığı rivayet ediliyor.
Rivayet olunur ki bunu bulan Brahman rahibi Şah’a bir ders vermek istemiş. ”Sen ne kadar önemli bir insan olursan ol, adamların, vezirlerin, askerlerin olmadan hiçbir işe yaramazsın” demek istemiş.
Şah bu durumdan memnun görünmüş, ”Peki, oyunu ve dersini beğendim. Dile benden ne dilersen” demiş. Rahip bu olay üzerine Şah’ın alması gereken dersi hala almadığını düşünerek ”Bir miktar buğday istiyorum” demiş.
”Sana bulduğum bu oyunun birinci karesi için bir buğday istiyorum. İkinci karesi için iki buğday istiyorum. Üçüncü karesi için dört buğday istiyorum. Böylece her karede, bir önceki karede aldığımın iki misli buğday istiyorum. Sadece bu kadarcık buğday istiyorum” demiş.
Şah, kendisi gibi yüce ve kudretli bir şahtan isteye isteye üç beş tane buğday isteyen bu rahibin, küstahlığa varan alçak gönüllülüğüne sinirlenmiş ve ona bir ders vermek istemiş. ”Hesaplayın. Hak ettiğinden bir tane fazla buğday vermeyin” demiş.
İşte hesap;
Hesaplamaya ilk kareler kolay gitmiş.
1. Kareye bir buğday,
2. Kareye iki buğday,
3. Kareye dört buğday…
Ancak 10. Kareye gelindiğinde 1023 buğday vermeleri gerekiyor. Bu yaklaşık bir avuç buğdaya karşılık gelir; hesabın hep böyle gideceğini, hep rahibe böyle üç beş buğday vereceklerini zannediyorlardı.
25. Kareye gelince 1.5 ton olduğunu görmüşler ama fazla heyacanlanmamışlar. Oysa;
31. Kareye gelince, bu işin şakası olmadığını anlamaya başlamışlar. Çünkü vermeleri gereken buğday 31. karede 92 tonmuş.
49. Kareye geldikleri zaman 24 milyon ton buğday vermeleri gerekiyor. Bu ise Türkiye’nin bir yıllık buğday üretiminden daha fazla.
54. Kareye geldiklerinde ise 771 milyon ton buğday vermeleri gerekiyor. Bu da dünyamızın bugünkü ölçülere göre bir buçuk yıllık buğday üretimi.
”Madem başladık hesaplara devam edelim” deyip bitirmişler.
64. kare de tamamlandığında bugünkü ölçülerde dünyanın 1500 yıllık buğday üretimini rahibe vermeleri gerektiği ortaya çıkmış.
Bu hikayenin sonu bilinmiyor. Rahip bir miktar buğdaya razı olup gitti mi, yoksa Şah’tan iyi bir azar mı işitti bilmiyoruz. Satrancın günümüzden yaklaşık 1300 yıl önce bulunduğunu ve eskiden de dünyanın yıllık buğday üretiminin daha az olduğunu göz önüne alırsak rahibe olan borcumuzu hala ödemediğimiz, hala borçlu olduğunuz ortaya çıkar. Allah’tan bu borcun faizi yok!
Bu upuzun ifadelerle anlattığımız sayının matematik dilindeki ifadesiyle anlatımı şöyledir;
(on sekiz kentilyon dört yüz kırk altı katrilyon yedi yüz kırk dört trilyon yetmiş üç milyar yedi yüz dokuz milyon beş yüz elli bir bin altı yüz on beş)
Bu gün bir öğretmen arkadaşımız beni arayıp, bilgisayar kamerası dışında telefon kamerasını kullanabilir miyiz diye sordu. Telefon kamerasını canlı derse ikinci kamera olarak kullanmak istediğini ve kağıt üzerinde yaptığı işlemlerin video görüntüsünü canlı derse aktarmak istediğini söyledi.
Bu fikir çok hoşuma gitti. Bu fikir üzerine internetten yaptığım araştırma sonucunda droidcam programını buldum.
Sitesinden windows client uygulamasını bilgisayarınıza, google playden de Droidcam uygulamasını bulup android akıllı telefonunuza kuruyorsunuz.
Akıllı telefonunuzda droidcam uygulamasını çalıştırdığınızda size Device ip ve droid port bilgilerini verecek..
Bu bilgileri bilgisayarınızda çalıştırdığınız droidcom programındaki gerekli yere girdiğinizde akıllı telefonunuz bilgisayarınızdaki ikinci kamera olarak çalışacaktır.
Çarpanlar ve katlar konusunu tekrar amaçlı kullanmak için hazırladığım bu sunuları ders sonrasında ders katılamayan öğrencilerime de pdf olarak paylaşıyorum. Tüm öğrencilerim iyi çalışsın.
İlk Konu 47 Slayt.
ÇARPANLAR VE KATLAR
1) Bir pozitif tam sayının çarpanları
2) Bir pozitif tam sayının asal çarpanları
3) Aralarında asal sayılar
4) Ebob-Ekok
5) Ebob Ekok problemleri
Canlı Derste kullandığım anlatım slaytını indirmek için tıklayınız.
Canlı ders ile ilgili düşüncelerimi
aktarmak için bu yazıyı hazırladım. Öncelikle bilgisayarınıza kurmanızı tavsiye
edeceğim programlar var. Bu programları kendi
sitesinden indirmiş ve Kaspersky ile virüs taramasından geçirilmiş ve temiz
olan sitelerin linklerini tavsiye ettim.
a) Mutlaka bilgisayarınızda Microsoft
Powerpoint programı olmalı. Eğer böyle bir program yoksa Google slaytlar (https://docs.google.com/presentation/u/0/)
veya vs. kullanabilirsiniz. Yada akıllı
tahtalarda yüklü olan Libre Office (ücretsiz) (indirmek için: https://www.libreoffice.org/download/download/)
programı bilgisayarınıza kurabilirsiniz. Ben her bilgisayarda korsan bile olsa
olduğunu tahmin ettiğim Microsoft Powerpoint programını kullandım. Alışılan en
iyisidir yöntemi.
b) Bilgisayarınıza Antropi Akıllı
tahta programını kurmanızı tavsiye ederim. Bu programı internette bulduğum bir
çok sitede virüslü buldum.Virüssüz
temiz bir dosya olarak https://www.projefatih.com/program-ve-dokuman/antropi-teach-indir/
sitesinden buldum (indirdiğim dosyalarda virüs taraması yaptım) Bu siteden
indirip Antropi Teach programını indirip kurdum.
d) Konu anlatımlarını hazırlamak
için kullanacağınız kitapların akıllı tahta uygulamaları. Hangi kitaptan slayt
hazırlayacaksanız o kitabın akıllı tahta uygulamasını kitapların akıllı tahta
uygulama sitesinden indirip kullanınız.
e) Ekran görüntüsü alma
uygulaması. Ben yıllardır Greenshot kullanırım. Greenshot programını https://getgreenshot.org/downloads/
sitesinden indirebilirsiniz. Bilgisayarınıza indirip kurabilirsiniz. Bu programda
yapacağınız pek fazla ayar yok. Yapabilirseniz ekran görüntüsü alırken Mouse okunu
göstermeme ayarı vs yapabilirsiniz. Az İngilizce ile yapılabiliyor. Kullandığınız kitapların akıllı tahta
uygulamasından beğendiğiniz sorunun ekran görüntüsünü almak için Print Screen
tuşuna basmanız yeterlidir. (Normalde her bilgisayarda olan bir tuştur. Ama bu
tuşun olmadığı bilgisayarda gördüm.) Print Screen tuşuna basınca Mouse simgesi
+ işaretine döner ve Mouse ile istediğiniz kısmı seçip Copy to clipboard seçip
slaytınıza yapıştırmak için kullanacaksınız. Eğer print Screen tuşu ile
yapamıyorsanız system Trayda (ekranınızın sağ alt köşesindeki ses, wifi
şifresinin olduğu yerde) bulunan greenshot simgesine tıklayıp capture region
yazısına tıklayınca da + işareti çıkar.
Bütün bu tavsiye ettiğim programları
bilgisayarınızda kurulu olursa elinizde yedek araçlar hazır olur. Tabi İngilizce
öğretmenleri yada Türkçe öğretmenleri için bir şey diyemeyeceğim.
CANLI DERS ÖNCESİNDE
1. Anlatmak istediğiniz konuları
örnekleri bir tane powerpoint slaytları şeklinde hazırlayınız. Ben özet konu
anlatımı, bir tane çözümlü örnek ve bir tane de öğrencilerin çözmesi için
sorular. Hazırlamak istediğiniz slaytta
şablon olarak beyaz renkli bir arka fon vs. düşünün. Çünkü üzerine yazı
yazarken renkler sorun çıkarmasın.
2) Slaytlarınızı pdf kitaplardan
veya kitapların akıllı tahta uygulamalarından greenshot ile seçip copy to clipboard
ile kopyalayıp slaytınıza yapıştırınız. Bu şekilde anlatacağınız konu ve
slaytlarınızı hazırlayınız. Hazırladıktan sonra isim vererek dosya konumunu
bilerek kaydediniz.
3) Antropi Teach akıllı tahta uygulamasını
açın sağ alt köşedeki 4 çizgi şeklinde olan menüyü açtığınızda içe aktar
menüsünden hazırlamış olduğunuz slaytı içeri aktarın. Böylece slaytınızı antropi akıllı tahta
uygulamasına aktarmış olursunuz. Hazırlamış olduğunuz antropi dosyasını
kaydetmeyi unutmayınız.
Ülkemiz ve tüm Dünyada yaşanan Corona salgınından dolayı ülkemizde 30 Nisan tarihine kadar uzaktan eğitim yapılması planlanmıştır. Bu uzaktan eğitim sürecinde öğretmenlerimiz, öğrencileri ile uzaktan eğitim için en çok Zoom Meeting programını kullanmaya başlamışlardır. Bu program kullanışlı bir program olması nedeniyle tercih edilmiştir. Bu program ile 3 kişiden az oturumlarda sınırsız süre bağlanabiliyorsunuz. 3 Kişiden fazla kişi olduğu zaman 40 dakika ücretsiz bağlantı kurma hakkınız var. 40 dakika dolduğu an otomatik olarak bağlantı kesilmektedir.
Bir çok öğretmen bu programı bilgisayarına kurmuş veya öğrenmeye çalışmaktadır. Önemli olan öğrencilerimizin bu programda nasıl bağlanacaklarını sadece bilmeleri gerektiği kadar anlatmaya çalışacağım.
Zoom Meeting programı için Google arama motoruna zoom meeting indir yazdıkları zaman google aramalarında en üstte görünen Zoom Download Center bağlantısından indirebilirler
Yada adres çubuğuna direk www.zoom.us/download yazıp indirme (download) linklerinden indirebilirler.
Öğrencilerimiz zoom programını bilgisayarlarına indirecekler ve kurulumunu yapacaklardır. Kurulumu yaptıktan sonra zoom programını çalıştırmak için Masa üstündeki Zoom program linkine tıklamaları gerekiyor.
Yukarıda resmi görülen linke tıkladıktan sonra aşağıdaki ekran gelecek. Bu ekranda gerekli yerleri doldurmanız gerekmektedir.
Join a Meeting butonuna tıklayarak direk bağlanabilirsiniz. Eğer daha önceden oluşturduğunuz bir kayıt var ise sign In ile giriş yapabilirsiniz (Kayıt oluşturmak için google hesabınız ile giriş yapabilirsiniz Kolaylık sağlıyor)
Yada sizin karşınıza aşağıdaki gibi bir ekran da gelebilir.
Yukarıdaki ekranda da Join kısmına tıklayarak aşağıdaki ekran gelecektir.
Öğretmeniniz size bir Meeting ID ve password gönderecektir.. Bu bilgileri buraya girmeniz gerekmektedir. Göndereceği bilgi notu aşağıdaki şekilde olacaktır. Öğretmenlerin verdiği her ID öğretmene göre değişebilir. Dolayısıyla öğretmeninizin size göndereceği ID ve passwordu doğru girmeye dikkat etmeniz gerekmektedir.
Meeting ID: 123 456 7890 (Bu örnek olarak verilmiştir. Öğretmeniniz farklı id verecektir.)
Password: 123456 (Bu örnek olarak verilmiştir. Öğretmeniniz farklı bir şifre verecektir)
Enter Meeting ID or personel nick name yazan kısma Meeting ID yazmalısınız.
Kullanıcı adını kendi adınızı yazarak Join düğmesi rengi mavi olacaktır. Tıklayınız.
Join Meeting giriş yapmak için öğretmeninizin verdiği ID yazmalısınız. Kullanıcı adı olarak istediğiniz bir kullanıcı adı yazabilirsiniz ama öğretmeninizin sizleri kolay tanıyabilmesi için adınızı ve soyadınızı yazınız. Join tuşuna tıkladığınızda öğretmeninizin oluşturduğu uzaktan eğitime bağlanmış olacaksınız.
Eğer öğretmeniniz uzaktan eğitim için size belirli bir saat vermiş ise erken girmiş olsanız bile sizi beklemeye alacaktır. Tam saatinde başlayacaktır.
7.Sınıf Doğru Orantı ve Ters Orantı Çalışma Kağıdı.. Soru tipleri gruplandırılıp öğrencilerimizin soru tipleri üzerinden öğrenmesi için hazırlanmış bir çalışma kağıdı.
7.Sınıf Oran - orantı çalışma kağıdı.. Oranlardan biri bir verildiğinde diğerini bulma, oranlardan biri verildiğinde diğerini bulma orantı ile ilgili çalışma kağıdı.
8.Sınıf için Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemler çalışma kağıdı.
8.sınıf Rasyonel denklemler sorularından oluşturulmuştur. Daha önceki çalışma kağıdımda bulunan sorular derlenip tekrardan düzenlenerek hazırlanmıştır.